Chuyên gia đến từ Trường Đại học Oxford đã mang đến nhiều kiến thức chuyên môn bổ ích, tạo điều kiện cho giáo viên phát triển và nâng cao kỹ năng giảng dạy chương trình tiếng Anh quốc tế.
Nằm trong chuỗi hoạt động định kỳ tập huấn giảng dạy đầu năm học, ngày 25/8 tại khách sạn Kim Đô, sở giáo dục đảo tạo phối hợp với Nhà xuất bản Oxford University tổ chức buổi tập huấn dành cho giáo viên trợ giảng Bậc Tiểu học với chủ đề “21st Century Skills & Creative Grammar”. Chuyên gia thuyết giảng là cô Sadie Jane Maddocks - Giám đốc sản xuất NXB Oxford University khu vực Đông Nam Á.
Cô Sadie Jane Maddocks
Trong một lớp học giả định mà ở đó thầy cô giáo trở thành học sinh, cô Sadie Jane Maddocks đã vận dụng phương pháp giảng dạy hiệu quả, đem đến cho học trò mình những bài học tiếng Anh bổ ích. Đúc kết từ nhiều năm kinh nghiệm giảng dạy tiếng Anh tại nhiều quốc gia trên thế giới, cô Sadie định hướng phương pháp giảng dạy mới theo xu hướng hiện đại có thể áp dụng rộng rãi trong việc dạy và học ngoại ngữ tại trường đó là xây dựng kỹ năng cho học sinh với các kĩ năng tư duy phê phán, giao tiếp, hợp tác. Kèm theo đó là các hoạt động giảng dạy ngữ pháp sinh động, hấp dẫn mang lại hiệu quả học tập cao.
Chuyên gia đến từ Oxford giới thiệu phương pháp giảng dạy mới
Theo đó, lớp học tương tác với bàn ghế được sắp xếp khoa học, học sinh được phân chia thành nhiều nhóm nhỏ, cùng thảo luận theo các chủ đề mà giáo viên đặt ra. Liên tục đặt các câu hỏi mở như: thế nào, bằng cách gì, tại sao,… giáo viên giúp học sinh chủ động tìm tòi, trao đổi thông tin, mạnh dạn đưa ra các câu trả lời, khuyến khích sự tranh luận theo quan điểm cá nhân… Cuối cùng, giáo viên sẽ là người lắng nghe, sửa lỗi sai và dẫn dắt, định hướng học sinh đi đến những lựa chọn đúng. Trong quá trình tương tác cũng như phản xạ của học sinh, giáo viên sẽ nắm bắt được những gì học sinh biết trước đó với những gì học được sau bài học.
Thay vì lặp lại theo bài giảng hoặc đáp ứng theo yêu cầu của giáo viên một cách thụ động thì giờ đây học tiếng Anh đã trở nên dễ dàng hơn khi học sinh đã dạn dĩ với các kĩ năng tư duy phê phán, giao tiếp, hợp tác. Học sinh được tự do tham gia, trao đổi, khám phá và chủ động sáng tạo ngôn ngữ theo năng lực phù hợp với từng hoàn cảnh. Vai trò của giáo viên khi đó trở thành người hỗ trợ trong một không gian học đường sinh động với hàng loạt các hoạt động, tình huống vui nhộn xoay quanh nội dung bài học.